如何進(jìn)一步鞏固全省脫貧成果，提升貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困代際傳播？1月18日，河南省政協(xié)委員，開封市人社局黨組書記、局長(zhǎng)李尕果接受記者采訪時(shí)說，今年上會(huì)他提出的建議是：繼續(xù)加強(qiáng)脫貧人員教育，提高貧困家庭脫貧致富內(nèi)生能力，統(tǒng)籌各類教育均衡發(fā)展，阻斷貧困代際傳遞，最終實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)穩(wěn)定而長(zhǎng)久的脫貧。

　　教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的根本之策

　　李尕果認(rèn)為，教育使貧困地區(qū)的貧困人口實(shí)現(xiàn)了縱向流動(dòng)，打破了貧困惡性循環(huán)的鏈條。扶貧脫貧的關(guān)鍵是貧困人口能力的提升，要從根本上消除貧困離不開教育，要將教育作為擺脫貧困的治本之策，提升貧困地區(qū)及貧困人口脫貧的可持續(xù)性。

　　“扶志”與“扶智”都要依靠教育扶貧，教育扶貧的成效不僅可以產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，而且可以產(chǎn)生精神力量。李尕果表示，激發(fā)貧困主體的內(nèi)生動(dòng)力，形成可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力，發(fā)揮教育在扶貧開發(fā)中的關(guān)鍵性作用，把“外部推動(dòng)”和“內(nèi)生動(dòng)力”有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“輸血”式扶貧向“造血”式扶貧的轉(zhuǎn)變。

　　傾斜支持農(nóng)村發(fā)展教育

　　做好學(xué)前教育規(guī)劃、改善貧困村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施條件、加強(qiáng)貧困村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。在農(nóng)村教育發(fā)展上，他認(rèn)為要通過選派優(yōu)秀教師到貧困村學(xué)校支教、走教等形式，重點(diǎn)解決貧困村學(xué)校音樂、體育、美術(shù)及心理健康教育等學(xué)科教師缺乏問題。全面推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作，鼓勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師到貧困村任教。

　　加大貧困生資助力度

　　“在學(xué)前教育、普通高中、中等職業(yè)教育等不同教育階段，對(duì)貧困家庭子女予以資助。在財(cái)政可負(fù)擔(dān)條件下，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)施餐補(bǔ)制度?！崩铈毓硎?，爭(zhēng)取國家傾斜支持，引導(dǎo)社會(huì)各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動(dòng)社會(huì)力量采取“一對(duì)一”的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。

　　開展貧困家庭職業(yè)學(xué)歷教育

　　他建議通過定向委培特困生等方式，幫助貧困生完成中專以上職業(yè)學(xué)歷教育，實(shí)現(xiàn)就業(yè)脫貧。爭(zhēng)取省教育廳定向培養(yǎng)大學(xué)生政策，根據(jù)實(shí)際調(diào)整定向招生院校、招生專業(yè)、招生計(jì)劃，擴(kuò)大貧困地區(qū)群眾子女接受高等教育的機(jī)會(huì)。

　　同時(shí)，可開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。依托職業(yè)院校、省市縣職業(yè)中專(農(nóng)民學(xué)院)開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)，重點(diǎn)招收年齡50歲以下、初中畢業(yè)以上學(xué)歷、主要從事農(nóng)業(yè)林業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)和農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域工作的務(wù)農(nóng)農(nóng)民以及農(nóng)村新勞動(dòng)力。新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)年限2～6年。允許半農(nóng)半讀，農(nóng)學(xué)交替，分階段完成學(xué)業(yè)。（記者 張楠）