“河南省為中華文明的發(fā)祥地之一，積淀深厚的中原文化讓我們感到自豪。為了有效傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我今年向大會(huì)提交了關(guān)于‘挖掘歷史地理資源，跟著課本去游河南’的提案，這不僅是一次單純的以課本為向?qū)У穆糜位顒?dòng)，更是一堂把課本知識(shí)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的戶外課?！?月9日，省政協(xié)委員、民建河南省委常委聞捷接受記者采訪時(shí)說。

　　“語文課本只從一個(gè)角度對(duì)景點(diǎn)進(jìn)行描寫，會(huì)給學(xué)生們帶來以偏概全的認(rèn)知。如果去了課本中的旅游地，學(xué)生們學(xué)的時(shí)候更能融會(huì)貫通。”聞捷說，中小學(xué)校學(xué)生跟著課本去游河南，能夠把書本知識(shí)與大自然緊密地融合，加深學(xué)生們對(duì)課本知識(shí)的理解，有助于他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)堅(jiān)定“四個(gè)自信”的理解與認(rèn)同，促進(jìn)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　如何做好“跟著課本游河南”研學(xué)項(xiàng)目，聞捷建議，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立完整的河南鄉(xiāng)愁文化資源庫(kù)。由文化旅游、教育等相關(guān)部門牽頭，深入挖掘入選中小學(xué)教材的“河南文化元素”，并進(jìn)行分類，組織專家和學(xué)者對(duì)“河南文化元素”成為旅游產(chǎn)品的可行性作出系統(tǒng)科學(xué)的評(píng)價(jià)，結(jié)合課本內(nèi)容推薦研學(xué)路線，各相關(guān)機(jī)構(gòu)結(jié)合這些路線進(jìn)行開發(fā)。

　　聞捷說，應(yīng)著力打造一批具有影響力的研學(xué)實(shí)踐精品線路，建立一套管理規(guī)范、責(zé)任清晰、籌資多元、保障安全的研學(xué)實(shí)踐工作機(jī)制。各地各校要在當(dāng)?shù)亟逃姓块T的指導(dǎo)下充分利用研學(xué)實(shí)踐教育基地、營(yíng)地，組織開展豐富多彩的研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)，著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、提高綜合素質(zhì)上下功夫，增強(qiáng)中小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。（記者 李鳳虎）